Развитие памяти. Как научить ребёнка запоминать разную информацию.
Бесплатный вебинар Профессор Марк Розенцвейг, калифорнийский психолог и нейропсихолог, долгие годы занимался изучением мозговой клетки и ее способностью сохранять информацию. Уже в 1974 году он заявил, что если в течение всей жизни давать нормальному человеческому мозгу десять новых единиц информации каждую секунду, то всё равно способность мозга к сохранению информации будет использована менее, чем наполовину.
ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?
Учёными мнемонистами доказано, что объём памяти не зависит от количества единиц воспринимаемой информации. Он зависит от уровня ее перекодирования — то есть величины единицы информации.
Это означает, что человек может запоминать много и быстро, если владеет технологией укрепления единиц информации — технологией перекодирования, мнемотехникой.
Единица информации может укрупняться как на образном, так и на логическом уровне с помощью внутреннего или внешнего связывания.
ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ?
- Современная нейропсихология и физиология о механизме работы памяти;
- Классификации видов памяти;
- Произвольный (естественный) и мнемотехнический (интеллектуальный) виды памяти;
- Связь мышления и функции памяти. Роль знаков. Образы и логика;
- Особенности развития памяти у ребёнка. Параллелограмм памяти;
- Кривая Эббингауза. Когда повторять, чтобы не забывать;
- Три основные операции мнемотехник;
- Базовые принципы мнемотехнических приёмов;
- Обзор технологий запоминания:
списков чисел, слов;
номеров телефонов;
дат;
терминов;
иностранных слов;
правил;
текстов. - Как долго эффективно поддерживать уровень памяти взрослым и пожилым.
Регистрация